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济南市深泉外国语学校
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【Ag亚洲集团动态】校园一周新闻速览(第四十五期)!
时间:2026-01-15 00:00:00
浏览量:1258次

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?2026年1月14日 | 星期四 ? ? ? ?NEWS

一周Ag亚洲集团动态

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? ? ? ? ? ? ? ?【第四十五期】

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济南市深泉外国语学校

凝心聚力营生长,,,,,,同心共育生长路 | 济南市深泉外国语学校2025级高一家长会

1 月 11 日,,,,,,济南市深泉外国语学校召开 2025 级高一家长会,,,,,,接纳集中宣讲加班级个性化交流的形式筑牢家校共育基本 。。。 。 ;;;;;;崆安シ懦墒欠瞧瓜盅ё佣辔惹敖,,,,,,聚会由王豪主任主持,,,,,,校向导允许全心折务学生;;;;;;高一级部分管校长程霞围绕级部基本情形、德育事情、教学事情、选科组合和特色生长五大方面睁开详细介绍 。。。 。 。王义君总校长分享 “人人成才、选对赛道、坚持究竟、家校相助” 的教育理念 。。。 。 。集中宣讲后,,,,,,家长与班主任一对一相同,,,,,,班主任汇报学情、解答疑问 。。。 。 。此次家长会凝聚育人共识,,,,,,助力学子践行 “美其各美,,,,,,做最好的自己” 的目的 。。。 。 。

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美其各美,,,,,,锦旗为证!深泉小学部插班生生长纪实”

克日,,,,,,济南市深泉外国语学校小学部迎来暖心时刻,,,,,,六年级李玥晓、四年级李玥佳的家长向班主任周金金、尹怡航送上锦旗,,,,,,致谢学校与先生对孩子的悉心培育 。。。 。 。姐妹俩转学之初或焦虑或内向,,,,,,在先生 “一生一案” 的精准指导下,,,,,,划分依附朗诵专长、阅读兴趣重拾自信、融入整体 。。。 。 。这一转变正是学校践行 “美其各美,,,,,,做最好的自己” 育人理念的生动体现,,,,,,小学部以 “三爱六好” 为抓手,,,,,,通过小班精英制、“八育” 特色课程及常态化家校相同,,,,,,构建有温度的教育生态 。。。 。 。别的,,,,,,插班生张承煜家长也送来锦旗,,,,,,认可学校全人教育理念 。。。 。 。锦旗不但是家长的肯定,,,,,,更见证了家校共育的深挚友谊,,,,,,激励学校持续以爱心、耐心与恒心护航学子生长 。。。 。 。

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济南杏坛高级中学

教学治理 | 我校三大主题教育优异班会课例展示活动圆满举行

1 月 8 日晚,,,,,,济南杏坛高级中学开展三大主题教育优异班会课例展示活动,,,,,,全校西席齐聚共研育人之道 。。。 。 ;;;;;;疃缺硌锪税嗷嵴故就怀龅挠乓煳飨,,,,,,张景文校长为获奖西席颁奖;;;;;;随后获奖西席代表紧扣通例教育、生命励志教育、心理学法指导三大主题,,,,,,围绕 361 生本课堂举行说课展示,,,,,,分享可借鉴的班会设计方案;;;;;;学生生利益岳明心副主任还开展了学生生长报告单培训,,,,,,指导班主任科学落实个性化育人 。。。 。 ;;;;;;疃詈,,,,,,王义君总校长围绕人际关系底层逻辑揭晓总结讲话,,,,,,强调好的关系是学生生长要害,,,,,,提倡西席争做 “三心西席”,,,,,,分享构建协调人际关系及处理学生问题的战略 。。。 。 。此次活动为班主任搭建了交流互鉴平台,,,,,,助力学校持续深耕德育立异,,,,,,赋能学生周全生长 。。。 。 。

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重振杏坛遗响,,,,,,培育国之栋梁——济南杏坛高级中学教育教学纪实

2026 年 1 月 5 日,,,,,,距离高三期末考试仅剩 22 天、高考仅剩 153 天,,,,,,普职高三召开期末冲刺大会,,,,,,校向导与全体师生配合加入 。。。 。 。大会先表扬 “前进之星”“学习尖兵” 等声誉获得者,,,,,,随后优异学长学姐通过视频送来寄语,,,,,,重复嘱咐重视文化课并分享学习与心态调解要领;;;;;;段耀政主任明确备考阶段纪律要求,,,,,,级部主任乔霞从早读、课堂等学习细节给出指导建议;;;;;;侯淑才校长肯定艺体生前进,,,,,,勉励学子科学妄想、扬长补短;;;;;;最后全体学子庄重宣誓,,,,,,以高昂姿态迎接考试挑战 。。。 。 。

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济南智能应用学校

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复盘赋能,,,,,,做最好的自己——济南智能应用学校升旗仪式纪实

本周一清早,,,,,,济南智能应用学校举行 “复盘赋能,,,,,,做最好的自己” 主题升旗仪式,,,,,,由 25 级北辰 6 班程玉娜主持 。。。 。 。上午九点,,,,,,全体师生齐聚操场,,,,,,国旗护卫队护送五星红旗升起,,,,,,师生齐声高唱国歌 。。。 。 。学生代表苏莹佳分享复盘心得,,,,,,建议各人养成反思习惯、逾越自我;;;;;;西席代表姬生国先生从专业视角解读复盘的意义与要领 。。。 。 ;;;;;;疃詈蟊硌锪松现苡乓彀嗉都八奚岵⒔蚁流动红旗 。。。 。 。此次升旗仪式既是爱国教育,,,,,,也是生长发动,,,,,,指导学生以复盘反思赋能生长,,,,,,践行 “做最好的自己” 的目的 。。。 。 。

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